Ergenlerde Akademik Öz-Yeterlik, ?çsel Motivasyon, Azim ve Psikolojik Dayan?kl?l???n ?yi Olu? ile ?li?kisinin ?ncelenmesi

Bu ara?t?rman?n amac?; akademik öz-yeterlik, içsel motivasyon, azmin gayrette sebat etme boyutu ve psikolojik dayan?kl?l?k de?i?kenlerinin iyi olu? ile ili?kisini ortaya koymak bu de?i?kenlerin olu?u etkileme mekanizmas?n? aç?klamaya yönelik olarak alanyaz?n temelli geli?tirilen bir model önerisini test etmektir. Ara?t?rman?n çal??ma grubu, Milli E?itim Bakanl???’na ba?l? liselerde ö?renim görmekte olan 300’ü kad?n, erkek olmak üzere 600 ö?renciden olu?maktad?r. Ara?t?rmaya farkl? s?n?f düzeylerinden bölüm türlerinden ö?renciler kat?lm??t?r. Ara?t?rma verileri Çocuklar ?çin Öz-yeterlik Ölçe?i, Ergenler Ders Çal??maya Motive Olma Ergen Psikolojik Dayan?kl?l?k Ölçe?i (EPDÖ), K?sa Azim Be? Boyutlu ?yi Olu? Modeli: EPOCH ölçekleri kullan?larak toplanm??t?r. ili?kisel tarama modeli gerçekle?tirilmi? Pearson Momentler Çarp?m? Korelasyon Katsay?s? Yap?sal E?itlik Modellemesi analizler yap?lm??t?r. sonucunda azim, de?i?kenleri aras?nda anlaml? pozitif ili?kilerin oldu?u konulmu?tur. Hipotetik modelin analizine bulgular önerilen hipotetik mükemmel uyum gösterdi?ini, öz-yeterlik ders çal??maya motivasyonun artmas?yla, alt boyutunun düzeyinin de artt???, iki de?i?kenin artmas?n?n da bireylerin düzeylerini artt?rd??? Ortaya konulan çerçevesinde okullarda ruh sa?l??? alan?nda çal??an ara?t?rmac? uygulay?c?lara çe?itli öneriler sunulmu?tur.